Na tarde de segunda-feira, 23 de março, mais de 200 pessoas, entre lideranças, diretores, coordenadores e professores das 17 unidades da Rede Jesuíta de Educação (RJE), membros da Federação Latino-Americana de Colégios da Companhia de Jesus (Flacsi), da Fundação Fé e Alegria, de universidades e de outras redes, estiveram reunidas para um encontro formativo sobre os 40 anos do documento Características da Educação da Companhia de Jesus. A formação foi conduzida pelo Pe. José Alberto Mesa, SJ, antigo secretário mundial para a Educação Básica da Companhia de Jesus, que refletiu sobre as relações entre excelência educativa e inovação pedagógica, elementos que, segundo ele, são sinais distintivos da educação jesuíta e fundamentais para responder aos desafios do mundo contemporâneo.
Em sua apresentação, o jesuíta destacou que a educação jesuíta nasce de uma motivação profunda, enraizada na experiência espiritual de Santo Inácio de Loyola, que desejava compartilhar, por meio da educação, a transformação vivida em seu encontro com Deus. Pe. Mesa mencionou alguns dos documentos fundamentais da proposta pedagógica da Companhia, e seus anos de lançamento: Ratio Studiorum, em 1599; Características da Educação da Companhia de Jesus, em 1986; Paradigma Pedagógico Inaciano (PPI), em 1993; e Colégios Jesuítas: Uma Tradição Viva no século XXI, em 2019. Ao recordar o contexto de surgimento do documento Características da Educação da Companhia de Jesus, na década de 1980, ele pontuou que ele nasceu justamente como resposta a um mundo em transformação, reafirmando a identidade da educação jesuíta e apontando caminhos para sua renovação.
Ao final do encontro, Pe. Mesa aprofundou a discussão sobre a inovação como dimensão constitutiva da cura apostólica. Na perspectiva jesuíta, ela deve sempre estar a serviço da formação integral da pessoa e do compromisso com a justiça. Não se trata apenas de incorporar novas metodologias ou tecnologias, mas de promover transformações que impactam profundamente o modo de ensinar, aprender e se relacionar com o conhecimento e com a realidade. Outro ponto relevante diz respeito à capacidade de leitura crítica dos sinais dos tempos, de modo que a inovação não seja guiada apenas por tendências externas, mas por um discernimento consistente, enraizado na espiritualidade inaciana e no compromisso com a transformação social.
O diretor-presidente da Rede Jesuíta de Educação, professor Fernando Guidini, comentou sobre a relevância do momento como espaço de aprofundamento da identidade e da missão educativa. Ao agradecer a contribuição de Pe. Mesa, ressaltou que os cinco pontos apresentados “nos colocam no nosso horizonte, nos embasam naquilo que somos e nos provocam também para aquilo que nos é próprio, como a missão educativa da Companhia de Jesus”. Ao olhar para os 40 anos do documento, Guidini sublinhou o desafio de traduzir a identidade em práticas concretas: “Temos uma identidade, princípios e uma missão comum. A questão que se coloca é: quais práticas, de fato, nos identificam hoje como uma educação de excelência inovadora?”. Encerrando sua fala, Guidini deixou um convite aos presentes: revisitar o documento e, a partir dele, seguir aprofundando, com discernimento e compromisso, uma educação que seja fiel à tradição inaciana e, ao mesmo tempo, responsiva aos desafios do tempo.