Os educadores do itinerário Trabalho de Pesquisa do Colégio Medianeira, em Curitiba (PR), em parceria com a orientação pedagógica da 2ª série do Ensino Médio, planejaram quatro roteiros de aula de campo alinhados aos objetos de conhecimento de cada Núcleo do Conhecimento e às especificidades dos grupos de pesquisa. “Durante a aula de campo, nossos estudantes tiveram a oportunidade de vivenciar a pesquisa de forma prática, coletando informações diretamente nos diferentes contextos: conversando com pesquisadores, visitando instituições acadêmicas, explorando meios de comunicação e a construção civil, além de se aproximarem de comunidades locais, cujas histórias e experiências se tornaram fontes vivas e significativas para seus trabalhos”, comenta Claudia Miranda, orientadora pedagógica. Entre os espaços visitados estiveram a Comunidade Cacatu, em Antonina; o novo bairro Autódromo; o Clube da Gente; a Comunidade Bethânia; e as universidades UFPR e PUCPR, entre outros locais que se constituíram como importantes ambientes de aprendizagem e investigação.

Como parte da linha de pesquisa Povos, Territórios e Direitos, do Núcleo de Ciências Humanas Aplicadas 2, o grupo de estudantes visitou a Estação Agroflorestal Marumbi, em Morretes, onde conversou com a equipe da Secretaria de Comunicação do município;  Colônia de Imigração Japonesa de Cacatu, em Antonina; a Associação dos Artesãos de Antonina (ArteNina); e o centro histórico da cidade. Os jovens investigaram temas essenciais, como o direito ao território, as memórias e ancestralidades que constituem as identidades regionais, os saberes relacionados à conservação da Mata Atlântica, além das condições sociais, socioeconômicas e políticas que historicamente configuram os territórios. 

Os estudantes e professores do Núcleo de Linguagens tiveram um bate-papo com profissionais do Centro Especializado em Transtornos Alimentares (Ceta) sobre padrões estéticos, mídias sociais e autoaceitação; visitaram o Clube da Gente Boa Vista, no Bairro Alto, para conhecer políticas públicas de incentivo ao esporte e ao lazer; conheceram a redação do Plural, onde puderam compreender os processos de produção jornalística e curadoria de notícias; e, por fim, foram ao Museu Oscar Niemeyer (MON), que sediava a exposição de Poty Lazzarotto. A experiência evidenciou a importância das linguagens como instrumentos de expressão, análise crítica e construção do conhecimento técnico, científico e cultural, fortalecendo o desenvolvimento das pesquisas e ampliando o olhar dos estudantes sobre as relações entre arte, comunicação, saúde e sociedade.

O grupo do Núcleo de Ciências Exatas participou de uma aula de campo no empreendimento Parc Autódromo e no curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Paraná. A visita ao Parc Autódromo envolveu uma apresentação sobre a sustentabilidade por trás do empreendimento, como a conservação da pista de corrida e o reaproveitamento de materiais na obra, o planejamento e a construção de um lago artificial que ajudará na drenagem e no escoamento de água (algo que já existe em parques da cidade). Na Universidade, os estudantes do Medianeira ouviram graduandos de Arquitetura que desenvolveram Trabalhos de Conclusão de Curso com propostas de transformações importantes para a qualidade de vida dos moradores de duas regiões de Curitiba: a Vila Torres e o bairro Ganchinho. 

A atividade com os estudantes do Núcleo de Ciências Naturais teve início com uma palestra promovida pelo Centro Especializado em Transtornos Alimentares (Ceta), na qual eles refletiram sobre a temática sob perspectivas psicológicas e nutricionais. O encontro possibilitou discussões sobre a valorização excessiva da autoimagem na sociedade contemporânea e como esse contexto pode contribuir para a normalização dos transtornos alimentares.Na sequência, o grupo esteve na Comunidade Bethânia, espaço de acolhimento para pessoas em situação de dependência química. Por fim, os alunos conheceram os laboratórios da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e dialogaram com professores e pesquisadores especialistas em diversas áreas do conhecimento.